Почему не нужна мобилизация

[ratrussian]

 Краткий ответ: потому что школьное образование выпускает дебилов.

Более полный: качество образования при нынешнем самозванном перзиденте РФ достигло отметок, на которых оно, скорее всего, никогда ранее не находилось. И есть подозрение, что это целенаправленная политика обозначенного перзидента.

Еще в 2002-м опубликована книга «Коэффициент интеллекта и богатство народов» («IQ and the Wealth of Nations»). Авторами книги являются доктор Ричард Линн, заслуженный профессор психологии в отставке Университета Ольстерa и доктор Тату Ванханен, заслуженный профессор политических наук в отставке Университета Тампере.

Книга утверждает, что различия в национальном доходе (в виде ВВП на душу населения) коррелируют с различием в среднем национальном коэффициенте интеллекта (IQ), и сегодня это достаточно известный факт. Есть аналогичные исследования на тему корреляции религии и благополучия, географической широты и уровня доходов и т.п.

По мнению авторов 20 лет назад наилучший уровень образования зафиксирован в пяти странах SEA (Азия и Океания), а Россия находилась в третьем десятке списка, соседствуя с Молдовой и Словакией. И здесь нет ничего обидного: Украина, например, соревновалась с Габоном и ДР Конго. До Нигерии российскому образованию на тот момент еще было далеко.

Сегодня же эксперты отрасли массово бьют тревогу, но, скорее всего, переживать уже слишком поздно. Как наверняка знают многие родители, в апреле 2020 года Минобразования разрешило регионам самим устанавливать минимальные границы итоговой аттестации 9-х классов. И результаты последовали незамедлительно.

В 2019 году в Омской области ОГЭ по математике сдали на двойку 11.8% учеников, а на тройку - 42.5%. То есть 54.3% сдали на двойки и тройки - то есть правильно решили меньше двух задач по геометрии и меньше 13 задач по алгебре. В Липецкой области за тот же 2019 год за ОГЭ по математике на двойку сдали 2.33% учеников, а на тройку - 40.25%. То есть 42.58% сдали на двойки и тройки. 22% девятиклассников, сдававших ОГЭ по математике в 2022 году во Владимирской области, получили неудовлетворительную оценку и будут направлены на пересдачу.

В 2021 году в Ханты-Мансийском автономном округе четверть девятиклассников не смогли сдать ОГЭ по математике. В Красноярском крае в 2019 г. ОГЭ на двойку сдали 4.39% учеников, на тройку - 27.09%, итого в сумме - 31.48%, в 2021 г. результаты уже были намного хуже - 10.78% и 50.25% соответственно, итого в сумме 61.03%.

С перечнем предлагаемых задач можно ознакомиться по ссылке, но думается, задания не составят никакого труда практически ни для кого здесь — людей, окончивших школу 20-30-40 лет назад. Проблемы образования носят системный характер, и их полное описание и анализ — тема для большой научной статьи.

Но вывод, лежащий на поверхности, довольно очевиден: какая необходимость в тотальной мобилизации, если за 20 прошедших лет условно каждый второй россиянин, окончивший школу, — это умственно-отсталый, как следствие — нищий человек, который с радостью согласится на месячный оклад в 200-250 тыс. рублей. Уровень дохода, которого ему при других обстоятельствах никогда не достичь. А то, что в результате выйдет «одна нога здесь, другая там» — это уже нюансы, о которых болваны думать не обучены.